第七章：心细一点，目光长远一点

我从来都没有听说过鼠目寸光的人取得成功的，

也从来没有见过，大大咧咧，粗枝大叶的人拥有成功的。

我们需要心细、我们需要长远的目光，

不但看到今天，还要看看昨天，看到明天。

要知道现实是包括昨天，今天和明天的。

――开章寄语

有很多的朋友在跟我强调现实的问题，我有些时候都感觉到有些厌烦了的，但还在听，有些时候我也问他们，是否知道什么是现实，当他们再强调的时候我会反问他们：“你真的现实吗？”其实，这本是没有什么的，各人有自己的价值观念，不是每个人都一样的，那样的话这个世界就真的会单调得让人窒息的。

但这样说并不影响现实的基本定位，大方向是不便的，万紫千红也不过是其他的变化。现实是应该包括昨天，今天和明天的。而目光应该看到哪里去呢？这一直是一个很令人困扰的问题，我们自己很难找到，往往经过不断地学习，摸索。但即使这样都很难得把握。

我从来都没有听说过鼠目寸光的人取得成功的，其实这简直是一个非常简单的问题，只要学过小学数学，大抵都是不难理解的。

关于创业这个问题，青年人，获得长辈的答案是多种多样的。不过，大多还是在精神上支持，或者将受到操纵。在创业的路上，我经历了极多的失败，包括现在都还没有完全向成功转变，虽然积累了很多东西，但我在全职创业的时候简直是一无所有，上午父母，下无妻子、儿女。除了亲戚朋友，还是亲戚朋友，剩下的当然还有我长期积累的能力和人脉关系网络。还有就是砥砺自己的债务。父亲去世的时候，留下给我的还有一身的债务，我告戒自己一定要还清，那时候的我就沉浸在这个里面，同时兼得的时，我发现了当我完成债务偿还之后还要做什么，所以才继续创业，我必须给自己债务偿还之后也找一个出路，所以我仍没有懈怠，继续努力着开发项目，寻找资金，建立渠道，规划公司，这样我积累了大量的东西，包括学习生活和工作上的事情，我不再在这条路上惶惶而不知所措。从新找回曾经的梦想，并为它而奋斗，所以我在这种艰难困苦的时间里依然快乐地活着，有朋友所我怎样，我也不过一笑置之而已。只有那个时候才会自我顿悟，后面要讲，在没有遇到知己的时候就让自己遇到自己，因为自己就是自己的知己。

所以目光是需要长远一点，有些人在面对问题的时候就只想到解决这个问题，而不想前想后，最终陷入一个怪圈，自己爬不出来，让自己也郁闷半天，那何不想想前后，再探索解决问题的办法呢？说不定就迎刃而解了！

而我在社团中设立联络处也是一样，当我的学校不存在的时候，我的社团照样可以以一种比较特殊的形式存在，并且不断地去实现社会的每一个进程并最终实现社会化！当时我们一直在强调社员的素质，因为我们认为做文学之前先做人，但有些人就不明白，一再的只去做文学，而不注重个人修养，还因此提出退社，或者是我们做得不对，或者应该在条件允许的情况下分类而待，但当时要两边都照顾到，不可能一下子就肥的。其实一个文学社要先去锻炼一个人，然后在这个基础上修炼文学的话，本来就很难让人理解的，但并不是每个人都不能理解，只是这些人对文学的基本认识都不具备，他们固然是不可能实现的了！

所以，我们还要心细一点，的看清楚谁是什么样的状态，这样我们才有可能因人而已，做出一些事情来，否则，必然是免。

而当时我只是一味地坚持我认为是正确的思路，时间长了，反倒让自己陷入了一个怪圈，最后让很多人都觉得难以实现。不是不能，只是很难！很多人难而生畏，在半途中退回了原点，我也只好只去抓住其中的一部分人，并加强对外联络，建立跟庞大的根基系统。但那也是一件很难的事情，我的实力也是有限的，最终这个庞大的系统也很难得形成，后来提出了社团联盟，得到了更广泛的支持，但“总部”呢？人力资源严重不足，这当然就为长远发展造成了障碍。

这里一直没有讲，我们的学校是一个自学考试的社会助学单位，和其他的单位不同，其他学校的社团是可以得到学校的大力支持的，我们没有！其他学校的社团有我们更好的地位和待遇，我们是没有的！其他学校的社团在学校与学校之间，跨学校的社团之间的联系与我们是更有优势的，而我们不可能具备这些条件！在我们这样的学校生存的社团就是在死亡的边缘，随时都有可能面临灭亡，而在灭亡的时候我们得不到任何的救援！我们就只有考自己。

社团一成立的时候就有人以一月为期限，我们虽然走过了一个又一个的坎坷，但那是付出了惨重的代价的，所以我们曾经浓重地举行一周年庆祝活动，我们要告诉我们的同伴们，我们已经开辟了一个历史的新的篇章，我们走出来了，在这个领域里我们已经成功了，同时我们要告诉和我们以前处于同样的状态的同仁们，成功不是不可能的！

但我写这些文字的时候，我们的社团马上就要举行三周年庆祝典礼，并将完成社会化，正式成为一个具有社会性并兼容校园性的一个团队。虽然一直坚持到社团完成社会化的人员没有几个，但证明了我们的出路是对的，否则我们早就灭亡了，将不在存在，我也履行了我在社团在的诺言。下一步要做的是实现即使没有我的存在，社团也存在。

这证明一个问题，我们要心细，目光远！而这也不是一件容易的事情。而且这也将是一个大浪涛沙的过程。但结果只有一个，那就是不这样做就只有被淘汰掉。

在我们的教育上又何尝不是这样呢？著名女作家三毛和席慕容就是很好的例子，有些人说这是各有千秋的老师，我觉得这个词用得不好。仅仅从其遭遇来看就不这样说，或者说这里的各有千秋是有歧义的，三毛的数学老师可以说是给予了她一生的痛苦，而席慕容的老师却间接性地也给了她一生的幸福。

这样举例有点不恰当了，好像没有什么关系。确实没有关系？不是的，如果老师们都心细一点，目光长远一点，让学生们各得其所，难道不是更好吗？如果每一个学生都像老师们要求的一样，那这个世界就不再有那么多种颜色了！只有让学生们各尽其才，各得其所，找到自己，才算是最好的教育。所谓教育是要传道、授业、解惑，不是要把人们变成一个样子，不然就只有几个行业里面有人，那就会出现混乱了，这显然不是我们教育想要达到的目标了！